Modelo ADDIE: las 5 fases del diseño instruccional

Referencia desde hace más de 30 años en el ámbito del diseño vinculado a la ingeniería pedagógica, el modelo ADDIE se basa en los principios de las teorías del aprendizaje social y del constructivismo. Es una herramienta de segurización y estructuración del desarrollo de una formación en línea o presencial. Lemon Learning te explica todo sobre esta poderosa herramienta de diseño de dispositivos pedagógicos.

¿Qué es el modelo ADDIE?

ADDIE es el acrónimo de Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación. Este modelo de ingeniería pedagógica es secuencial. Gracias a objetivos SMART (Específicos-Medibles-Alcanzables-Realistas-Temporales) fijados para cada etapa de la cadena, propone un enfoque integrado del aprendizaje. Puede utilizarse en el diseño de formaciones en línea, presenciales, semipresenciales, individuales, en grupo, etc. Este proceso tiene como objetivo optimizar los resultados positivos esperados de la formación al tiempo que reduce los costes del proyecto.

Las 5 fases del modelo ADDIE

El modelo ADDIE es una de las herramientas de gestión del cambio más eficaces para el despliegue de los dispositivos de formación personalizados en línea o presenciales. Los objetivos pedagógicos, los perfiles de los aprendices y las posibilidades de innovación en el aprendizaje son, entre otros, factores clave a analizar.

Análisis

Esta etapa sirve para establecer un diagnóstico global de la demanda de formación. El equipo encargado del diseño del dispositivo identifica con precisión las competencias a desarrollar y sus respectivos modos de evaluación. Es necesario analizar las características del público objetivo de la acción pedagógica en línea o presencial. El modelo ADDIE permite así orientar la calidad de la formación hacia la satisfacción de las necesidades reales de los aprendices. En esta etapa, el diseñador debe definir las restricciones de tiempo y presupuesto vinculadas a su proyecto.

Diseño

El ingeniero de formación crea el pliego de condiciones del proyecto transformando las competencias previamente identificadas en objetivos pedagógicos SMART. Al final de esta fase se obtiene un prototipo del mecanismo de transmisión del conocimiento a los aprendices. El pliego de condiciones especifica:

• las estrategias pedagógicas pertinentes seleccionadas,
• el marco espaciotemporal de la formación,
• los medios de aprendizaje más eficaces (coaching, tutoría, mentoría, juego de rol, simulación, etc.).

El ingeniero también identifica los materiales de curso adecuados al tiempo que especifica los métodos de organización del trabajo entre los aprendices.

En el marco de la adopción de un software empresarial, el equipo de formación puede, por ejemplo, optar por una suite de productos todo en uno. Esta autonomiza a los empleados en el uso cotidiano de la solución digital. Esta herramienta integra una guía interactiva, un asistente de IA e información emergente para permitir al usuario encontrar en cualquier momento y de forma muy rápida la información adecuada para una operación.

Desarrollo

La fase de desarrollo de la implementación se refiere a la creación de los recursos de aprendizaje identificados en la etapa anterior: materiales de curso, herramientas tecnológicas, medios, etc. Si estos medios pedagógicos ya están disponibles, el formador debe prepararlos o actualizarlos en función de los objetivos de mejora de competencias seleccionados. Para proyectos de gran envergadura basados en el e-learning, la ingeniería pedagógica recomienda confiar el desarrollo de las herramientas de aprendizaje TIC a un equipo de especialistas experimentados. La creación de la guía interactiva de adopción digital de Lemon Learning es un excelente ejemplo de ello.

Implementación

En la ejecución del modelo ADDIE, la fase de implementación se refiere a la gestión de los aspectos prácticos relacionados con la realización de la formación. Los aprendices tienen pleno acceso al sistema de aprendizaje elegido de forma presencial, en línea o semipresencial. El equipo responsable debe gestionar la logística de intervención, comunicarse con los aprendices y analizar la adhesión del público objetivo a la estrategia de ingeniería pedagógica.

Evaluación

En esta etapa, debe analizar la eficacia, la pertinencia y la calidad del proceso de formación implementado. Puede realizar una encuesta para recopilar comentarios sobre la experiencia de los aprendices. De este modo, puede evaluar el impacto de la acción identificando al mismo tiempo ejes de mejora de la formación. El análisis de la ingeniería pedagógica también debe centrarse en las diferencias entre los costes previstos y los gastos finales. A partir de la fase de diseño, es posible realizar evaluaciones en cada etapa del proceso ADDIE. Puede efectuar entonces los reajustes necesarios antes de pasar al nivel siguiente.

Ventajas y límites del modelo ADDIE

La simplicidad de implementación y la estructuración clara orientada a objetivos pedagógicos SMART son las principales ventajas de este proceso de ingeniería pedagógica. Gracias a la experiencia de profesionales especializados y experimentados, puede constituir un elemento esencial de la metodología de gestión del cambio a ejecutar en su organización. El éxito del modelo de diseño depende en gran medida de la calidad del análisis realizado durante la primera etapa. En su versión lineal, el modelo ADDIE es un proceso bastante rígido de una fase a otra, especialmente cuando se compara la herramienta con los últimos modelos de ingeniería pedagógica, que son más ágiles.

Simple y fácil de implementar, el modelo ADDIE permite construir dispositivos de formación a medida, eficientes y de alto rendimiento. Con el equipo de Lemon Learning, puede evaluar las diversas posibilidades de integración de nuestra herramienta de plataforma de adopcion digital en este interesante proceso de ingeniería pedagógica.