Ingeniería pedagógica: los 7 modelos imprescindibles

La ingeniería pedagógica desempeña un papel importante en la formación profesional y el desarrollo de competencias. Este enfoque tiene como objetivo implementar formaciones a medida adaptadas a los objetivos de cada puesto de trabajo. Existen varios modelos de ingeniería pedagógica, siendo el más conocido el modelo ADDIE. Comprender estos diferentes enfoques pedagógicos es fundamental para estructurar el desarrollo de formaciones adaptadas a las necesidades de las empresas.

1. Modelo SAM (Successive Approximation Model)

El modelo SAM se considera un método ágil. Este enfoque, diseñado por el pionero del e-learning Michael Allen, te ayuda a crear experiencias de aprendizaje motivadoras y memorables. El concepto SAM ofrece más libertad y creatividad en el proceso de creación del proyecto, a diferencia de ADDIE, que te obliga a respetar cada etapa. Estas son las diferentes etapas de este modelo de diseño instruccional:

• la fase de preparación,
• la fase de diseño iterativo,
• la fase de desarrollo iterativo.

En primer lugar, debes recopilar información básica sobre los conocimientos de los alumnos, sus fortalezas, sus debilidades y otros factores. Realiza una lluvia de ideas para encontrar propuestas sobre los aspectos fundamentales de tu proyecto de formación. A continuación, plantea un diseño iterativo para cada área de contenido.

Tras diseñar y crear el prototipo del proyecto, envíalo a los miembros de tu equipo para que lo revisen. De este modo, podrás corregir los puntos débiles en función de los comentarios recibidos. Una vez finalizados los módulos de e-learning, ponlos en práctica. También es necesario recopilar las opiniones de los alumnos, evaluar el programa de formación y corregir los problemas volviendo a la etapa de diseño iterativo.

2. Modelo ADDIE

La herramienta de diseño práctica que todo ingeniero pedagógico debe tener en su arsenal de e-learning es el modelo ADDIE. Este aborda las 5 etapas importantes en un proyecto de formación profesional. Lemon Learning ha elaborado esta guía sobre ingeniería pedagógica para ti. El modelo ADDIE incluye en particular las siguientes etapas:

• el análisis del proyecto,
• el diseño,
• el desarrollo,
• la implementación de la formación,
• la evaluación.

Durante la fase de análisis, es necesario clarificar al menos dos puntos. ¿Quién es tu público objetivo y qué competencias debe adquirir al finalizar la formación? El objetivo de esta primera etapa es definir los objetivos del proyecto pedagógico. Ahora que conoces el perfil de tus alumnos y sus expectativas, selecciona los métodos pedagógicos adaptados a su situación laboral.

Los contenidos textuales, las actividades y los recursos multimedia ayudarán a crear una experiencia de aprendizaje única. A continuación, las ideas de diseño tomarán forma. Deberá diseñar los contenidos de la formación, incluidas las actividades de aprendizaje y los materiales didácticos. La fase de implementación del Modelo ADDIE consiste en poner en práctica el programa de formación.

Se trata de la puesta en marcha logística, la práctica de la formación y el uso de los recursos desarrollados. En cuanto a la evaluación, mide la eficacia de la formación. Se verifica si los objetivos del proyecto pedagógico se han alcanzado y se reflexiona sobre cómo puede mejorarse el dispositivo.

3. Modelo de los Primeros Principios de Merrill

David Merrill propuso 5 principios de diseño instruccional que ayudan a crear una experiencia de aprendizaje eficaz:

• centrado en los problemas,
• activación de los conocimientos previos de los alumnos,
• demostración de los nuevos conocimientos a los alumnos,
• aplicación,
• integración.

Este enfoque se basa en la resolución de problemas y la implicación del alumno. Por tanto, debe mostrarle la tarea que debe realizar y asegurarse de que comprende lo que va a hacer. Además, es necesario activar los conocimientos previos de sus alumnos y utilizarlos como base para nuevos aprendizajes.

Necesitan verlo todo (los resultados de aprendizaje, ejemplos de aplicación de los nuevos conocimientos...). Su función es mostrárselo mediante recursos multimedia que les resulten interesantes. Los participantes en la formación deben aplicar lo que han aprendido. Ayúdeles a utilizar las competencias adquiridas y anímeles a compartir sus conocimientos con los demás.

4. Los nueve eventos de Gagné (Gagné's Nine Events of Instruction)

Cuando se utilizan conjuntamente, los nueve eventos de aprendizaje de Gagné conforman un marco para un proceso pedagógico bien establecido. Una vez completadas todas las etapas, es probable que los alumnos estén más centrados en el aprendizaje. Podrán asimilar mejor los nuevos conocimientos y competencias. Al diseñar un curso de e-learning, hay que tener en cuenta los nueve eventos de Gagné, a saber:

• captar la atención,
• proporcionar los objetivos de aprendizaje,
• estimular el recuerdo de conocimientos previos,
• presentar los materiales didácticos necesarios,
• ofrecer orientación para el aprendizaje,
• suscitar el rendimiento,
• proporcionar retroalimentación,
• evaluar el rendimiento,
• mejorar la retención y la transferencia al puesto de trabajo.

Es importante estructurar el aprendizaje en etapas claras para llevar a cabo con éxito un proyecto de formación a distancia, presencial o blended learning.

5. Modelo de diseño de Kemp (Kemp Design Model)

El modelo de diseño de Kemp ayuda a mejorar la implementación del aprendizaje en línea de varias maneras. Este enfoque puede ayudar al diseñador instruccional a crear cursos más eficaces y atractivos que respondan a las necesidades y expectativas de sus alumnos. Al evitar pasos innecesarios y centrarse en los elementos importantes del proyecto, el modelo de diseño de Kemp también permite ahorrar tiempo y recursos.

También puede contribuir a mejorar la calidad y los resultados de la formación, ofreciéndole un marco claro y preciso para la evaluación y la retroalimentación. Este modelo está más centrado en el aprendiz, ya que hace hincapié en la importancia de comprender sus necesidades, preferencias y antecedentes para adaptar la enseñanza en consecuencia. También es más flexible que los demás modelos de ingeniería pedagógica porque permite al diseñador adaptar los elementos a los objetivos del proyecto e introducir modificaciones a medida que este avanza.

6. Modelo Action Mapping de Cathy Moore

El Action mapping o cartografía de acciones fue desarrollado por Cathy Moore en 2018. Este enfoque de diseño pedagógico tiene como objetivo resolver un problema de rendimiento en la empresa. El punto de partida del proceso es la identificación de un objetivo de negocio medible. La cartografía de acciones le ayuda a analizar el problema y a obtener soluciones prácticas más allá del marco de la formación.

La formación es, en efecto, una herramienta muy útil, pero no siempre es la solución ideal. El análisis propuesto pone de manifiesto problemas concretos que no guardan ninguna relación con una falta de competencia (una mala transmisión de la información, herramientas difíciles de utilizar...). La resolución de estas dificultades será más eficaz que una acción formativa.

Para la creación eficaz de itinerarios de formación, el ingeniero pedagógico debe dominar diferentes herramientas o conceptos propios de las ciencias de la educación. Gracias a sus conocimientos sobre la enseñanza, puede determinar el mejor enfoque educativo a adoptar.

7. Modelo Dick y Carey

Desarrollado en la década de 1970 por Walter Dick y Lou Carey, el modelo Dick y Carey es un enfoque sistemático del diseño pedagógico que descompone el desarrollo de la formación en diez etapas interconectadas. Garantiza que todos los componentes del proceso de formación funcionen conjuntamente para crear una experiencia de aprendizaje eficaz.

Las 10 etapas del modelo Dick y Carey:

1. Identificar los objetivos pedagógicos: Definir lo que los aprendices deberían ser capaces de lograr tras la formación.
2. Realizar un análisis del aprendizaje: Determinar lo que los aprendices deben saber y la mejor forma de presentar el material.
3. Analizar a los aprendices y el contexto de aprendizaje: Evaluar los antecedentes de los aprendices, sus conocimientos previos y el entorno de aprendizaje.
4. Definir los objetivos de aprendizaje: Desarrollar objetivos de aprendizaje medibles y específicos.
5. Elaborar evaluaciones: Diseñar pruebas y evaluaciones alineadas con los objetivos.
6. Diseñar una estrategia pedagógica: Seleccionar los métodos, las actividades y los recursos pedagógicos.
7. Seleccionar y desarrollar material pedagógico: Crear contenido, módulos de formación y material interactivo.
8. Organizar las actividades de aprendizaje: Estructurar las sesiones de formación para una retención óptima del conocimiento.
9. Realizar una evaluación formativa: Probar y perfeccionar el material pedagógico en función de la retroalimentación.
10. Revisar y mejorar el sistema pedagógico: Efectuar ajustes para mejorar los resultados del aprendizaje.

Ventajas del modelo Dick y Carey

• Garantiza un enfoque estructurado del diseño pedagógico.
• Mantiene la coherencia entre los objetivos de aprendizaje, las actividades y las evaluaciones.
• Integra evaluaciones formativas para mejorar la eficacia de la formación.
• Adecuado para proyectos de aprendizaje en línea a gran escala y para la planificación pedagógica detallada.

Desafíos del modelo Dick y Carey

• La implementación requiere mucho tiempo y recursos.
• Exige una experiencia profunda en materia de diseño pedagógico.
• Puede resultar demasiado rígido para necesidades de formación a ritmo rápido o a pequeña escala.